雅加达国立大学（简称UNJ ）是一所位于印度尼西亚雅加达市的公立大学，成立于1964年。此前，雅加达国立大学被命名为雅加达教学与教育学院（IKIP Jakarta）。
2021年1月，雅加达国立大学将对此前获得“B”认证的大学进行重新认证。由 BAN PT 评估团队于 2021 年进行的认证，雅加达国立大学获得了基于 BAN-PT 第 10 号法令的“优秀”认证。45/SK/BAN-PT/Akred/PT/II/2021。雅加达州立大学获得 366 分，宣布已达到高级认证等级的要求，该认证状态有效期为 2021 年 2 月 2 日至 2026 年 2 月 2 日。
历史
印尼独立后，印尼政府感到各级各类教育机构的教育人员短缺。为了克服这个问题，政府开设了各种教师教育课程。大约在 1950 年代，在中学以上阶段，BI、B-II 和 PGSLP 成立，其工作是为中学培养教师。
政府通过第 P 号和 K 号部长令建立师范学院 (PTPG)，继续努力提高教师质量和数量。382/Kab 于 1954 年成立。这些 PTPG 在四个城市成立，即 Batusangkar、Manado、Bandung 和 Malang。因此有两种培养教师的教育机构，即BI/B-II/PGSLP课程和PTPG。这两个机构随后通过不同阶段整合为一个教育机构。1957 年，PTPG 并入附近一所大学的教学与教育学院。
基于 PP 号1958 年第 51 号教育学院被并入 FKIP。1963年，基础教育部成立教师教育学院（IPG），培养中学教师；同时基于部长令 P 和 K No.6 和 7, 1961 年 2 月 8 日 BI 和 B-II 课程并入高等教育部下属的 FKIP（教师培训和教育学院），该学院还培养中学教师。这种二元论被认为效果较差，并且会干扰教师教育管理。为了克服这个问题，雅加达的 BI 和 B-II 课程被整合到印度尼西亚大学的FKIP 中。
通过第 RI 号总统令。1963年1月3日的1963年第1号规定了教师教育制度体系的整合。总统令中的一个要点是，该法令于1964年5月16日生效，后来被宣布为雅加达师范学院的生日。FKIP 和 IPG 改为 IKIP（教师培训和教育学院）。FKIP Universitas Indonesia 和 IPG Jakarta 并入 IKIP Jakarta。在随后的发展中，IKIP 被赋予了在大学内发展教育和非教育知识的扩展任务。IKIP Jakarta 自 1999 年 8 月 4 日起根据 1999 年 8 月 4 日第 093/1999 号总统令改为雅加达国立大学（UNJ），并于 1999 年 8 月 31 日由印度尼西亚共和国总统主持就职典礼。国家宫殿。
雅加达国立大学的校庆日被确定为与雅加达国立大学前身雅加达教学与教育学院（IKIP）的校庆日相同，即1964年5月16日。
校长
印度尼西亚大学教师培训与教育学院
1.教授博士R. Soegarda Poerbakawatja，印度尼西亚 FKIP 大学院长 (1961 - 1963)
2.教授博士R. Slamet Iman Santoso，印度尼西亚 FKIP 大学院长 (1963 - 1964)
IKIP 雅加达时期
1.A. Latief Hendraningrat 准将，IKIP 雅加达校长 (1964 - 1965)
2.教授博士Maftuchah Yusuf，IKIP 雅加达主席团主席 (1966 - 1967)
3.教授博士Deliar Noer，马萨诸塞州IKIP 雅加达校长（1967 - 1971；1971 - 1975）
4.博士Siswojo Hardjodipuro，表演IKIP 雅加达校长（1975 年）
5.教授博士H. Winarno Surakhmad，理学硕士，编者。, IKIP 雅加达校长 (1975 - 1980)
6.教授博士R. Sudjiran Resosudarmo, MA，IKIP 雅加达校长 (1980 - 1984)
7.教授博士Conny R. Semiawan，IKIP 雅加达校长（1984 - 1988 年；1988 - 1992 年）
8.教授博士A. Suhaenah Suparno，IKIP 雅加达校长 (1992 - 1996)
9.教授博士Sutjipto，IKIP 雅加达校长 (1997 - 1999)
雅加达国立大学时期
1.教授博士Sutjipto，雅加达国立大学校长（1999 - 2001；2001 - 2005）
2.教授博士Bedjo Sujanto，医学博士, 雅加达国立大学校长 (2005 - 2009; 2009 - 2014)
3.教授博士H. Djaali，雅加达国立大学校长（2014 - 2017）
4.教授Intan Ahmad 博士，Plt。雅加达国立大学校长 (2017 - 2019)
5.教授博士Komarudin，硕士，雅加达国立大学校长 (2019 - 2023)
领域
雅加达州立大学（UNJ）组织了 2（二）个教育领域，即教育领域和非教育领域。
教育部门
作为之前培训（IKIP Jakarta）的延续，教育部门在 UNJ 的所有学习项目中都有举办。该教育部门计划得到了最佳开发。
非教育领域
在 IKIP 雅加达扩大其任务成为一所大学之后，UNJ 举办了一个非教育领域的项目，类型为 D-III 项目和 S-1 项目级别。现有的非教育项目将继续发展和提高质量，而其他学习项目将分阶段开放。
类型
应用本科课程 (D-4)、本科课程 (S-1)、硕士课程 (S-2)、博士课程 (S-3) 和专业课程。
应用学士课程 (D-4)
2022 年年中，UNJ 根据教育和文化部长于 2022 年 5 月 30 日颁布的第 138/D/OT/2022 号和第 139 号法令，将 D-3 学习水平转变为 D-4 或应用学士学习水平/D/OT/2022 [5]。本专业的学习量与本科专业相同，即至少144学分。它的不同之处仅在于本科课程侧重于 60% 的理论和 40% 的实践的讲座组成。同时，应用学士 (D-4) 课程侧重于 40% 的理论和 60% 的实践。成功完成该课程的学生将获得应用学士学位 (S.Tr.)。
本科课程 (S-1)
雅加达州立大学组织 2（两种）类型的本科课程，即本科教育课程和非教育本科课程。
教育学士课程。该计划的学习负荷至少为 144 个学分，最多为 8（八）个学期和最多 14（十四）个学期安排的 160 个学分。成功完成该课程的学生将获得教育学士学位 (S.Pd.)
非教育本科课程。该计划的学习负荷至少为 144 个学分，最多为 8（八）个学期和最多 14（十四）个学期安排的 160 个学分。成功完成该课程的学生将获得 FMIPA 毕业生的理学学士学位 (S.Si.)、FT 毕业生的工程学学士学位 (ST)、FIO 毕业生的体育学士 (S.Or.) , FBS 毕业生获得文学学士 (SS)，FE 毕业生获得经济学学士 (SE)，FIS 毕业生获得社会学士 (S.Sos.)，毕业生获得心理学学士 (S.Psi.) FPPsi。
硕士课程 (S-2)
该计划的学习负荷最少为 36（三十六）学分，最多为 4（四）个学期和最多 10（十）个学期的 50（五十）学分，包括准备论文，之后学士课程 (S) -1) 或同等学历 (D-4)。成功完成该课程的学生将获得教育专业毕业生的教育硕士学位 (M.Pd.) 和教育专业毕业生以外的其他学位 (M.Pd.)。
博士课程 (S-3)
该课程的学习负荷、学习时间和学位为：
具有至少 76（七十六）个学分的本科学位（S-1）的参与者的博士课程的学习负荷安排至少 8（八）个学期，最长学习时间为 12（十二） ）学期。
非水平学士 (S-1) 受过教育的参与者的博士课程的学习负荷至少为 88（八十八）个学分，计划为 9（九）个学期，最长学习时间为 13（十三）个学期。
在某个领域拥有硕士学位 (S-2) 的参与者的博士课程的学习负荷至少为 40（四十）个学分，计划为 4（四）个学期，最长学习时间为 10（十）个学期。
具有硕士学位（S-2）的非同一领域的参与者的博士课程的学习负荷至少为 52（五十二）个学分，计划为 5（五）个学期，最长学习时间为 11（十一）学期。
专业课程
UNJ 有一个专业项目，即教师专业项目。
教师专业课程。教师专业计划，前身为教学契约计划或教学能力形成计划（PPKM），旨在装备专业教学能力。有问题的教学能力是掌握主题并将其与理论和实践上适当的学习方法相结合以在学习过程中实施的能力。此外，还有望开发出多种学习模式，提高各种路径、类型、层次教育的学习质量。
